O ensino de gestão de dados na graduação em Biblioteconomia

relato de experiência e proposição de estratégias pedagógicas

Resumen

Describe la experiencia de enseñanza de las fases que integran el denominado ciclo de vida de los datos, a la luz del modelo Data Observation Network for Earth (DataONE). La acción de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en el marco de la asignatura Biblioteconomía Digital, integrante del plan de estudios del grado en Biblioteconomía de una universidad pública federal ubicada en el estado de Río de Janeiro, Brasil. El estudio tiene como objetivo demostrar, desde una perspectiva centrada en los contenidos, cómo se abordó el tema, así como las metodologías de enseñanza empleadas. Se analiza la importancia de la Gestión de Datos como eje curricular transversal en la formación del bibliotecario en la contemporaneidad. Se caracteriza como una investigación descriptiva, de enfoque cualitativo, en lo que respecta al análisis de los datos recopilados. La experiencia relatada y su problematización se presentan como un cuaderno de prácticas dirigido a docentes del ámbito de la Biblioteconomía y de la Ciencia de la Información interesados en presentar la Gestión de Datos como una asignatura que congrega el desafío de concebir intervenciones teórico-metodológicas capaces de gestionar grandes volúmenes de datos, de distintas naturalezas, desde su estructuración hasta su reutilización. Asimismo, se debate cómo estas actividades se articulan con las prácticas bibliotecarias. El estudio ofrece a los Núcleos Docentes Estructurantes y a los docentes del área perspectivas de contenidos programáticos y de actividades de evaluación del aprendizaje susceptibles de ser aplicadas en el diseño pedagógico de asignaturas similares.