Análise e Aplicação Bibliométrica nos estudos sobre rankings internacionais de qualidade de educação superior

Denise Tangerino

doi:10.24208/rebecin.v12.431

Autores/as

Denise Tangerino UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie https://orcid.org/0000-0001-6071-1929

DOI:

https://doi.org/10.24208/rebecin.v12.431

Palabras clave:

Educación superior, Gobernanza universitaria, ; Rankings internacionales

Resumen

Este artículo presenta un análisis bibliográfico temático sobre los rankings internacionales de educación superior, utilizando datos de la base Scopus y el software VOSviewer. Para ello, se parte de la perspectiva de que las métricas bibliográficas, a partir de su objetividad gráfica, pueden emplearse para revelar situaciones, escenarios y movimientos – académicos, políticos, sociales y económicos – que no se expresan de manera objetiva y, por lo tanto, permiten una visión interpretativa más profunda de los datos identificados. De este modo, el estudio tuvo como objetivo principal investigar la relevancia global de los rankings educativos, destacando los principales países que destinan recursos financieros e institucionales para comprender su importancia, impacto y funcionamiento. Secundariamente, se analizó cómo las universidades brasileñas se han insertado en el movimiento de internacionalización y han adaptado sus operaciones para alcanzar el estatus de world-class universities. Además, en esta dirección, se buscó comprender cuáles son los autores más destacados en el área de investigación, especialmente en América Latina, así como sus afiliaciones académicas en universidades e institutos financiadores. Finalmente, se discutió el papel de las políticas públicas educativas y la gobernanza universitaria en el uso estratégico de métricas, evidenciando su potencial para transformar instituciones en organizaciones competitivas e innovadoras en el ámbito internacional.

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