Programa de ampliación Teia

diálogos entre la Licenciatura en Biblioteconomía y la Educación Básica

Autores/as

  • Maria Cleide Rodrigues Bernardino Universidade Federal do Cariri (UFCA). https://orcid.org/0000-0002-3812-3167
  • Oriana César Bastos Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE-19)
  • Cícera Camila de Carvalho Dantas Universidade Federal do Cariri (UFCA) https://orcid.org/0000-0002-7181-1412
  • Maria Raysa Gomes Santiago Universidade Federal do Cariri (UFCA) https://orcid.org/0000-0003-1193-4493
  • Francisco Fábio Soares Universidade Federal do Cariri (UFCA)
  • José Matheus Pereira Belarmino Universidade Federal do Cariri (UFCA)

DOI:

https://doi.org/10.24208/rebecin.v9.341

Palabras clave:

Agenda 2030; Biblioteca Escolar; Extensión Universitaria.

Resumen

Se trata del programa de extensión universitaria ‘Teia: abogacía por bibliotecas sostenibles’, que tiene como objetivo construir una red de proyectos, integrando biblioteca, escuela y comunidad, a partir de un universo de 28 escuelas distribuidas en 6 municipios. El programa Teia consta de 5 proyectos destinados a trabajar los 4 ejes de la Universidad Federal de Cariri: docencia, investigación, extensión y cultura. Este trabajo tiene como objetivo presentar el primer año de uno de estos proyectos, el 'Proyecto Radar: seguimiento de acciones y soluciones innovadoras a favor de la Agenda 2030'. El marco teórico se centra en los constructos de sostenibilidad, desarrollo sostenible y biblioteca escolar. Se utilizó una investigación exploratoria, con enfoque dialéctico y análisis cualitativo y cuantitativo. Los resultados apuntan a 33 proyectos en las escuelas encuestadas, cumpliendo 10 de los 17 objetivos de desarrollo sostenible y una alta concentración en el ODS 4: 'educación de calidad', en los proyectos desarrollados por las bibliotecas escolares. Se concluye que los proyectos identificados agrupan acciones que se enfocan en otros ODS distintos a los señalados en el proyecto original y que acciones como las enumeradas, muestran la relación dialógica entre la Universidad y la Escuela, contribuyendo en gran medida a la formación académica y ciudadana. de los actores involucrados. También se señala las dificultades en el seguimiento de las acciones en el año 2021 debido a la Pandemia del Covid-19.

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Biografía del autor/a

Maria Cleide Rodrigues Bernardino, Universidade Federal do Cariri (UFCA).

Professora do Curso de Biblioteconomia e do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia (PPGB) da UFCA. Doutora em Ciência da Informação, pela Universidade de Brasília (UnB); Mestre em Linguística, pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Bacharel em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

Oriana César Bastos, Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE-19)

Mestranda em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação para Supervisão Escolar pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Especialista em Metodologia do Ensino Médio, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA Sobral). Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação CAEd da Universidade de Juiz de Fora (UFJF). 

Cícera Camila de Carvalho Dantas, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Graduanda em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Bolsista do Programa TEIA: advocacy para bibliotecas sustentáveis.

Maria Raysa Gomes Santiago, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Graduanda em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Bolsista do Programa TEIA: advocacy para bibliotecas sustentáveis.

Francisco Fábio Soares, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Graduando em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Bolsista do Programa TEIA: advocacy para bibliotecas sustentáveis.

José Matheus Pereira Belarmino, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Graduando em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Bolsista Voluntário do Programa TEIA: advocacy para bibliotecas sustentáveis.

Citas

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Publicado

2022-06-20

Cómo citar

BERNARDINO, M. C. R.; BASTOS, O. C. .; DANTAS, C. C. de C. .; SANTIAGO, M. R. G.; SOARES, F. F.; BELARMINO, J. M. P. . Programa de ampliación Teia: diálogos entre la Licenciatura en Biblioteconomía y la Educación Básica. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, São Paulo, v. 9, n. número especial, p. 1–23, 2022. DOI: 10.24208/rebecin.v9.341. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/341. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. número especial (2022): Anales de la iV ERECIN NORTE-NORDESTE

Sección

IV ERECIN N/NE

Licencia

Derechos de autor 2022 Maria Cleide Rodrigues Bernardino, Oriana César Bastos, Cícera Camila de Carvalho Dantas, Maria Raysa Gomes Santiago, Francisco Fábio Soares, José Matheus Pereira Belarmino

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