El recepción de los cuentos de hadas por parte de los niños ciegos
DOI:
https://doi.org/10.24208/rebecin.v8i.258Palabras clave:
Discapacidad visual; Cuentos de hadas; Narración; Estética de la recepción; Libro sensorial.Resumen
Este texto presenta un resumen del Trabajo de Finalización de Curso defendido en 2017 en el marco del curso de Biblioteconomía de la Universidad Estatal de Londrina. Destaca las cuestiones que influyeron en la elección del tema del TCC, así como los objetivos que guiaron el trabajo. Enumera brevemente los temas más relevantes presentes en la referencia teórica, como son: los cuentos de hadas; la narración, la estética de la recepción y el libro sensorial. También se destacan los desafíos encontrados por los autores durante el desarrollo de la investigación, los temores que involucraron el proceso de selección del cuento de Rapunzel y cómo ocurrió la confección del libro sensorial, utilizado para la aplicación de la actividad de narración con un niño con discapacidad visual de una escuela pública de la región norte del estado de Paraná. Finalmente, se concluye con sugerencias sobre la elaboración de libros sensoriales para niños con discapacidad visual y consideraciones sobre los resultados obtenidos al final de la investigación.
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