El método de caso como estrategia didáctica aplicada a la enseñanza de la gestión de la información en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Authors

  • María Cecilia Corda Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
  • Marcela Karina Coria Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
  • Ana Ayala Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
  • Rafaela Stefanizzi Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Keywords:

Método de Caso, Prácticas Pedagógicas, Enseñanza de la Bibliotecología, Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Abstract

El presente trabajo aborda el ‘Método de Caso’ como estrategia didáctica, diferenciándolo del método ‘Estudio de Caso’ según queda aclarada la conceptualización de ambos en la bibliografía recopilada. Asimismo, se analiza la experiencia desarrollada respecto al mencionado método en el marco de la cátedra ‘Gestión de la Información’, de la carrera de bibliotecología y ciencia de la información de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Se efectúa un balance de esta aplicación a lo largo de más de 10 años y se hace una recomendación respecto a su utilidad en instancia de formación universitaria de grado.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

María Cecilia Corda, Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO Sede Argentina. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Marcela Karina Coria, Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Ana Ayala, Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Departamento de Bibliotecología. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Rafaela Stefanizzi, Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Departamento de Bibliotecología. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

References

ARGANDOÑA, A. La enseñanza de la ética por el método de caso: 1999. In: FLECHA, J. R. Europa: ¿mercado o comunidad? De la Escuela de Salamanca a la Europa del futuro. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia, 1999.

BONACHE, J. El estudio de casos como estrategia de construcción teórica: características, críticas y defensas. Cuadernos de Economía y Dirección de la Empresa, Madrid, n.3, p.123-140, 1999.

CÉSAR, A. M. R. V. C. Método do estudo de caso (case studies) ou método do caso (teaching cases)? Uma análise dos dois métodos no ensino e pesquisa em administração. Revista Eletrônica Mackenzie de Casos, São Paulo, v.1, n.1, jul./dez. 2005. Disponível em:

<http://www.mackenzie.br/fileadmin/Graduacao/CCSA/remac/jul_dez_05/06.pdf>. Acesso em: 29 mayo. 2017.

CORDA, M. C. Enseñanza de la bibliotecología en la UNLP: la perspectiva en las asignaturas “Gestión de la Información” y “Usuarios de Información” de la Licenciatura/Profesorado en Bibliotecología y Ciencias de la Información. In: ENCUENTRO DE DIRECTORES Y VIII DE DOCENTES DE ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DEL MERCOSUR, 9., 2012, Montevideo, Uruguay.

ESTRADA CUZCANO, A.; ALFANO MENDIVES, K. L. El método de casos como alternativa pedagógica para la enseñanza de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información. Investigación Bibliotecológica, Ciudad de México, v.29, n.65, p.195-212, jan./abr. 2015. Disponível em:

<http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v29n65/v29n65a9.pdf>. Acesso em: 29 mayo. 2017.

GARCÍA DEL JUNCO, J.; CASTELLANOS VERDUGO, M. El método del caso y de las situaciones: herramientas de diagnóstico y de decisión. Dirección y Organización, Madrid, n.19, p.96-117, jan. 1998. Disponível em: <http://www.revistadyo.es/index.php/dyo/article/view/330/330>. Acesso em: 29 mayo. 2017.

GONZÁLEZ PÉREZ, E. Estudio de casos como estrategia didáctica en la formación del estudiantado en bibliotecología. e-Ciencias de la Información, San José (Costa Rica), v.5, n.2, p.1-13, jul./dez. 2015. Disponível em: <http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/19736>. Acesso em: 29 mayo. 2017.

LAUDANO, C. N.; CORDA, M. C.; PLANAS, J. A. La cuestión tecnológica en los planes de estudio de la carrera de bibliotecología de la Universidad Nacional de La Plata. Aproximaciones críticas desde los documentos y la mirada de los actores. Información, Cultura y Sociedad, Buenos Aires, v.24, p.69-86, 2011. Disponível em: <http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/download/735/712>. Acesso em: 11 abr. 2017.

MIGLIOLI, S. O método do caso aplicado ao ensino da Biblioteconomia: histórico e perspectivas. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, v.19, n.39, p.1-18, jan./abr. 2014. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/download/1518-2924.2014v19n39p1/26575>. Acesso em: 11 abr. 2017.

OGLIASTRI, E. El método de casos. Cali: Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje, 2005.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Plan de estudios de la carrera de Bibliotecología 2004. La Plata: UNLP, 2004. Disponível em:

<http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/planes/pl.39/pl.39.pdf>. Acesso em: 11 abr. 2017.

VARGAS VASSEROT, C. El método del caso en la enseñanza del derecho: experiencia piloto de un piloto novel. Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria, Vigo, v.2, n.4, p.193-206, 2009. Disponível em: <http://refiedu.webs.uvigo.es/Refiedu/Vol2_4/REFIEDU_2_4_2.pdf>. Acesso em: 11 jun. 2017.

WASSERMANN, S. Los casos como instrumentos educativos. In: WASSERMANN, S. El estudio de casos como método de enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu, 2006. p.17-31.

Downloads

Published

2018-01-18

How to Cite

CORDA, M. C.; CORIA, M. K.; AYALA, A.; STEFANIZZI, R. El método de caso como estrategia didáctica aplicada a la enseñanza de la gestión de la información en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, São Paulo, v. 4, n. 2, p. 3–22, 2018. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/62. Acesso em: 20 dec. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 2 (2017)

Section

Artigos de Pesquisa

License

A REBECIN adota a licença Creative Commons CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR) , a qual permite:

  • Compartilhar— copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
  • Adaptar— remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.

A REBECIN considera que o autor detém o direito autoral sobre sua produção, porém o autor deve concordar em ceder à revista o direito à primeira publicação. Além disso, o autor deve concordar que:

  • em quaisquer publicações em repositórios institucionais, capítulos de livro ou outras produções decorrentes de trabalhos publicados na REBECIN, devem ser dados os devidos créditos à publicação inicial.
  • estão autorizados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer momento antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado pela REBECIN.