Gamificação com apoio de inteligência artificial generativa para o ensino da classificação bibliográfica
relato de experiência na Universidade Federal do Rio Grande do Norte
DOI:
https://doi.org/10.24208/rebecin.v13.485Palavras-chave:
Classificação Decimal Universal, Gamificação, Inteligência Artificial Generativa, Organização da Informação e do ConhecimentoResumo
O artigo tem como objetivo sistematizar o desenvolvimento, apoiado por ferramentas de Inteligência Artificial Generativa, de uma atividade gamificada para o ensino da Classificação Decimal Universal (CDU). A pesquisa apresenta caráter exploratório, descritivo e aplicado. A prática classificatória com a CDU constituiu o eixo central da proposta, operacionalizada sob a forma de um jogo de escape inspirado na saga Harry Potter. A atividade foi estruturada a partir da resolução de charadas, denominadas “feitiços”, que exigiam a construção de notações segundo a lógica da CDU. Para o desenvolvimento da narrativa e dos elementos visuais, utilizaram-se as ferramentas ChatGPT e Lexica AI, enquanto a organização e disponibilização da atividade ocorreram por meio da plataforma Genially. A aplicação ocorreu presencialmente na disciplina Classificação Bibliográfica II – CDU, do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A apreciação da experiência baseou-se na observação direta e em discussões realizadas com os estudantes após a atividade. Os resultados evidenciam que o uso das ferramentas de Inteligência Artificial Generativa contribuiu para a construção da narrativa, da ambientação visual e da dinâmica da atividade, favorecendo maior envolvimento discente e percepção positiva quanto à contextualização dos conteúdos. Também foram identificados desafios relacionados ao tempo de desenvolvimento, às competências digitais e às questões éticas envolvidas no uso de IAG. Conclui-se que a integração entre gamificação e Inteligência Artificial Generativa apresenta potencial para apoiar o ensino da CDU.
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