Una gestión académica integrada: el caso de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia - Venezuela
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Palavras-chave

Gestión Académica
Escuela de Bibliotecología y Archivología
Enseñanza
Investigación
Extensión.

Como Citar

PEÑA-OCANDO, D.; PIRELA-MORILLO, J.; OBERTO-LUGO, Y. Una gestión académica integrada: el caso de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia - Venezuela. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, São Cristovão, v. 1, n. 1, p. 5–18, 2017. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/4. Acesso em: 3 jul. 2022.

Resumo

El artículo presenta una síntesis de la gestión académica de la Escuela de Bibliotecología y Archivología en sus cincuenta años de funcionamiento, específicamente en lo concerniente a la integración entre los componentes enseñanza-investigación-extensión. Se utilizó una metodología de investigación documental, basada en la revisión y análisis de planes operativos y funcionales, informes de gestión y actas del Consejo de Escuela. Los resultados reportan un balance positivo, en cuanto al desarrollo de estas actividades, en virtud de que se han elaborado cinco diseños curriculares, que han pretendido asumir criterios de vanguardia, se ha diversificado el ámbito de influencia de la Escuela en la Facultad de Humanidades y Educación, mediante la creación del Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnologías del Conocimiento (CIDTEC) y la Maestría en Ciencias de la Información, se han establecido alianzas con el entorno y generado conocimiento teórico y tecnológico que ha contribuido al fortalecimiento del sector informacional en la Región y del país, no obstante aún se aprecian algunas dificultades de integración de estas actividades; por lo que se concluye en la necesidad de formular un plan de desarrollo que considere el incremento de la relación entre estos tres componentes estratégicos de la gestión académica de la Escuela.

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Referências

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