Espaços e ambientes para leitura e informação

Autores

  • Célia Regina Simonetti Barbalho Universidade Federal do Amazonas - UFAM
  • Rovilson José da Silva Universidade Estadual de Londrina - UEL
  • Samir Hernandes Tenório Gomes Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP
  • Sueli Bortolin Universidade Estadual de Londrina – UEL

DOI:

https://doi.org/10.24208/abecined.2020.222

Palavras-chave:

Bibliotecas – Arquitetura – Leitura, Mediação da informação, Leitura – Espaços, Arquitetura de bibliotecas

Resumo

Vozes que se cruzam para repensar o espaço da leitura.

Um arquiteto, um bibliotecário, um educador e um psicólogo sentam-se à mesma mesa para responder a uma pergunta simples e, ao mesmo tempo, profunda: que lugar é esse onde a leitura acontece? Reunindo especialistas de diferentes formações em nove capítulos ricos e provocativos, esta obra convida o leitor a enxergar bibliotecas, escolas e espaços de leitura muito além de suas paredes.

Aqui, arquitetura e informação dialogam com ideologia e poder, mostrando como cada detalhe — da localização de um prédio à disposição de uma estante — carrega escolhas que moldam quem tem acesso ao conhecimento. O leitor vai percorrer bibliotecas universitárias, descobrir o encantamento das bebetecas e das narrativas orais para crianças, e entender os bastidores de projetar, do zero, uma biblioteca escolar.

Esta edição carrega ainda um significado especial: uma homenagem afetuosa a Maria Helena T. C. de Barros, cuja contribuição permanece viva nestas páginas.

Uma leitura essencial para arquitetos, bibliotecários, educadores, estudantes e todos que acreditam que o espaço onde lemos importa tanto quanto o que lemos.

Biografia do Autor

Célia Regina Simonetti Barbalho, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Professora titular da Universidade Federal do Amazonas. Doutorado em Comunicação de Semiótica
pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestrado em Ciência da Informação pela Pontifícia
Universidade Católica de Campinas. Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do
Amazonas. 

Rovilson José da Silva, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Pós-doutorado em Ciência da Informação pela Unesp/Marília. Doutor em Educação pela Unesp/Marília com estágio na Universidade Autônoma de Barcelona. Mestrado e graduação em Letras na  Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professor do Departamento de Educação da UEL. Criou e coordenou o Projeto de Leitura da Rede Municipal de Ensino da Secretaria de Educação de Londrina,
denominado Palavras Andantes de 2002 a 2009. Organizou os seguintes livros: Fazeres Cotidianos na
Biblioteca escolar (2006 edição impressa/Polis Editora; 2018 edição digital/Abecin), Biblioteca escolar e a formação do leitor (2009 impresso/Eduel) e Biblioteca escolar e a extensão universitária (2019 ebook/Abecin).

Samir Hernandes Tenório Gomes, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP

Pós-doutorado em Ciência da Informação na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Doutorado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo (USP), mestrado em Ciência da Informação na Unesp/Marília. Graduação em Arquitetura e Urbanismo na UEL. É professor na Faculdade de Arquitetura, Artes e comunicação (FAAC) da Unesp/Bauru.

Sueli Bortolin, Universidade Estadual de Londrina – UEL

Doutorado e Mestrado em Ciência da Informação pela Unesp/Marília. Especialização em Gestão de Unidades de Informação e graduação em Biblioteconomia na Universidade Estadual de Londrina (UEL). É professora Senior na UEL colaborando na Pós-graduação em Ciência da Informação, coordena o Grupo de Pesquisa Interfaces Informação e Conhecimento que atualmente acolhe o Projeto Mediação Oral da Informação e da Literatura em ambiente digital. Organizou o livro Fazeres Cotidianos na Biblioteca Escolar (2006 edição impressa/Polis Editora; 2018 edição digital/Abecin).

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Publicado

2020-10-10

Edição

Espaços e ambientes para leitura e informação

Seção

Coleção Estudos Abecin - Obra coletiva

Licença

Copyright (c) 2020 ABECIN Editora

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