Desafios da inclusão na práxis pedagógica: saberes e fazeres em Ciência da Informação

Autores

  • Martha Suzana Cabral Nunes Universidade Federal de Sergipe - UFS

DOI:

https://doi.org/10.24208/abecined.2020.220

Palavras-chave:

Ciência da informação – estudo e ensino, Educação inclusiva, Pessoas com deficiência – Educação (Superior)

Resumo

A ABECIN, com 53 anos, reúne docentes de Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Gestão da Informação e Ciência da Informação em torno da educação nessas áreas. Entre suas ações, promove Encontros Regionais de Educação em Ciência da Informação. O 2º ERECIN N-NE ocorreu em Aracaju/SE, na UFS, de 11 a 15 de junho de 2018, com apoio da CAPES, reunindo docentes, discentes e profissionais de diversas regiões para debater "A inclusão na práxis pedagógica: saberes e fazeres em Ciência da Informação", com mesas redondas e comunicações orais. Esta coletânea reúne as conferências dos docentes convidados, trazendo contribuições sobre inclusão no ensino superior, tema essencial para o acolhimento de discentes com deficiência e para formar profissionais éticos e inclusivos, reafirmando o compromisso da ABECIN com a melhoria contínua do ensino, pesquisa e extensão na área.

 

NUNES, Martha Suzana Cabral. (Org.) Desafios da inclusão na práxis pedagógica: saberes e fazeres em Ciência da Informação. São Paulo: ABECIN Editora, 2020. 209p. (Coleção Estudos ABECIN; 11). ISBN: 978-85-98291-19-2.

Biografia do Autor

Martha Suzana Cabral Nunes, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Professora adjunta do Departamento de Ciência da Informação e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Sergipe. Possui graduação em Administração com ênfase em Análise de Sistemas pela Universidade Tiradentes (1993), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2008) e doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia (2015), com período de doutorado realizado na Université Paul Sabatier, Toulouse 3, França (2014). Presidente da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN), Gestão 2019-2022. 

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Publicado

2020-09-05

Edição

Desafios da inclusão na práxis pedagógica

Seção

Coleção Estudos Abecin - Obra coletiva

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