Bibliotecas inclusivas: o que posso fazer para a inclusão das pessoas com deficiência visual?

Autores

  • Arlete Ferreira da Silva Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina -SED
  • Daniela Fernanda Assis de Oliveira Spudeit Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

DOI:

https://doi.org/10.24208/abecined.2020.219

Palavras-chave:

Acessibilidade, Inclusão Social, Deficiência Visual, Pessoa Cega – Acesso à Informação, Competência em Informação

Resumo

Esta obra trata sobre a deficiência visual e apresenta as principais políticas públicas, os avanços na legislação, pesquisas científicas e práticas de inclusão e acessibilidade da área de Biblioteconomia, tecnologias assistivas e serviços acessíveis. Apresenta o contexto atual da educação especial e inclusiva na Sociedade da Informação, esclarece a necessidade de atualização dos currículos na área de Biblioteconomia, o cumprimento da legislação para a efetivação do direito à educação e do acesso à informação das pessoas com deficiência nos ambientes da sociedade.

 

SILVA, A. F. da; SPUDEIT, D. F. A. de O. Bibliotecas inclusivas: o que posso fazer para a inclusão das pessoas com deficiência visual? São Paulo: ABECIN Editora, 2020. 185p. (Coleção Estudos ABECIN; 10). ISBN: 978-65-86228-00-7.

Biografia do Autor

Arlete Ferreira da Silva, Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina -SED

Mestre em Gestão da Informação pelo Programa Programa de Pós Graduação em Gestão da Informação da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC/FAED/PPGInfo (2019/1); Especialização em Gestão de Bibliotecas Escolares e Salas de Leitura - Uniasselvi; graduação em Biblioteconomia - Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2015) e em Tecnólogo em Informática pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2002). Tem experiência na área de Ciência da Informação com ênfase em Biblioteconomia e acessibilidade em documentos digitais. Áreas de interesse: gestão da informação, fluxo de informação, inclusão social, acesso a informação, acessibilidade digital, audiodescrição, tecnologias assistivas, deficiência visual, biblioteca universitária, biblioteca escolar.

Daniela Fernanda Assis de Oliveira Spudeit, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Professora no curso de graduação em Biblioteconomia e no Programa de Pós-Graduação de Gestão da Informação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Cursa doutorado em Ciência da Informação na Universidade Federal de Santa Catarina na área de Competência em informação. Fez o mestrado em Ciência da Informação na UFSC, especialização em Gestão de Unidades de Informação na UDESC, especialização em Didática do Ensino Superior no SENAC, bacharelado em Biblioteconomia na UFSC e licenciatura em Pedagogia na UDESC.

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Publicado

2020-09-05

Edição

Bibliotecas inclusivas

Seção

Coleção Estudos Abecin - Obra autoral

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