CÂNDIDO, F. da C.; BORGES, E. C.; RIBEIRO, N. C. Pedagogia aberta e o seu alinhamento aos princípios da ciência aberta: análise de práticas e impactos educacionais. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, São Paulo, v. 12, n. 1, p. 1–25, 2025. DOI: 10.24208/rebecin.v12.423. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/423. Acesso em: 23 ago. 2025.