TY - JOUR AU - Mathias, Taís Bushatsky AU - Valls, Valéria Martin AU - Crespo, Maria Rosa PY - 2018/01/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Prática pedagógica no ensino de Biblioteconomia: a experiência do trabalho temático da FABCI/FESPSP JF - Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação JA - REBECIN VL - 4 IS - 2 SE - Relatos de Experiência DO - UR - https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/77 SP - 77-97 AB - <p class="Normal1">Apresenta o Trabalho Temático, prática pedagógica concebida no planejamento do Curso de Graduação em Biblioteconomia da FaBCI/FESPSP, de 2011, como um instrumento que possui características do ensino com pesquisa. O relato objetiva destacar as características do paradigma emergente em educação em contraposição ao paradigma newtoniano-cartesiano presente no ensino de Biblioteconomia desde seu reconhecimento como disciplina do conhecimento. Tal distinção entre paradigmas científicos demonstra o acompanhamento das instituições de ensino das mudanças que afetam a Educação e a formação dos profissionais. O percurso metodológico é exploratório e as autoras analisam o relacionamento entre os conceitos explicitados na revisão bibliográfica sobre o ensino com pesquisa articulando-os com a descrição do processo de realização do Trabalho Temático que envolve docentes e discentes. As considerações apontam a relevância do ensino com pesquisa para a construção de uma prática de aprendizagem consciente e a consolidação de uma visão processual da formação <span style="text-decoration: underline;">do</span> e <span style="text-decoration: underline;">pelo</span> discente bem como do docente, em que o sujeito <em>cognoscente</em> é gerador de conhecimento enquanto aprende.<strong></strong></p> ER -