SEÇÃO
Anais do V ERECIN N/NE
Ensino sobre documentação audiovisual na Arquivologia brasileira1
Teaching on audiovisual documentation in Brazilian Archival
Science
Enseñanza sobre documentación audiovisual en Arquivología
Brasileña
Kalinka Brant da Silva
Universidade Federal da Bahia, Brasil
kalinkabrant@yahoo.com.br
https://orcid.org/0009-0007-0357-595X
Hildenise Ferreira Novo
Universidade Federal da Bahia, Brasil
hnovo@ufba.br
https://orcid.org/0000-0003-0986-7164
Licença:
Como citar este artigo:
SILVA, Kalinka Brant; NOVO, Hildenise Ferreira. Ensino sobre
documentação audiovisual na Arquivologia brasileira. REBECIN, São
Paulo, abr. p. 1-15. 2024. Edição especial. Trabalho apresentado no 5°
Encontro Regional Norte-Nordeste de Educação em Ciência da
Informação, 2023, [Salvador, BA].
1 Pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado em Ciência da Informação que
recebeu apoio de bolsa financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES).
REBECIN, edição especial, p. 01-15, abr. 2024.
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RESUMO
O tratamento da documentação audiovisual dado pelos profissionais da
Ciência da Informação, à exemplo da Arquivologia, Museologia e
Biblioteconomia, por um longo tempo, se mostrou um desafio. Apesar de
alguns avanços, os estudos no âmbito da Ciência da Informação e
Arquivologia apontam para uma demanda por profissionais para lidar
com essa documentação e a necessidade de proximidade com as áreas
do cinema e linguística. No 18º Encontro Nacional de Arquivos e
Acervos Audiovisuais que ocorreu na 18a Mostra de Cinema de Ouro
Preto, em Minas Gerais, em junho de 2023, na mesa temática que
apresentou “iniciativas de mapeamentos audiovisuais”, a oscilação
terminológica sobre os diferentes suportes audiovisuais foi mencionada
como um problema por diferentes profissionais. Portanto, essa pesquisa,
bibliográfica, documental e descritiva teve como objetivo verificar, por
meio da análise das matrizes curriculares dos cursos de Arquivologia no
Brasil, como o ensino sobre a documentação audiovisual vem sendo
realizado. O levantamento demonstrou que sete cursos de Arquivologia
ofertam disciplinas especificas com eixos temáticos relativos ao
tratamento do documento audiovisual. No trabalho apresentado
verificou-se que o ensino sobre a temática audiovisual na Arquivologia é
fundamental para contribuir com o avanço das pesquisas, técnicas e
procedimentos de tratamento para os arquivos audiovisuais.
Palavras-Chave: Ensino. Documentação audiovisual. Arquivologia
Brasileira.
ABSTRACT
The treatment of audiovisual documentation by Information Science
professionals, such as Archivology, Museology and Librarianship, for a
long time proved to be a challenge. Despite some advances, studies in
the field of Information Science and Archivology point to a demand for
professionals to deal with this documentation and the need for proximity
to the areas of cinema and linguistics. At the 18th National Meeting of
Audiovisual Archives and Collections that took place at the 18th Ouro
Preto Film Festival in Minas Gerais, in June 2023, in the thematic table
that presented “audiovisual mapping initiatives”, the terminological
oscillation on the different audiovisual supports was mentioned as a
problem by different professionals. Therefore, this bibliographical,
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documentary and descriptive research aimed to verify, through the
analysis of the curricular matrices of Archivology courses in Brazil, how
teaching on audiovisual documentation has been carried out. The survey
showed that seven Archivology courses offer specific disciplines with
thematic axes related to the treatment of audiovisual documents. In the
work presented, it was verified that teaching on the audiovisual theme in
Archivology is essential to contribute to the advancement of research,
techniques and treatment procedures for audiovisual archives.
Keywords: Teaching. Audiovisual documentation. Brazilian Archival
Science.
RESUMEN
El tratamiento de la documentación audiovisual por parte de
profesionales de las Ciencias de la Información, como Archivología,
Museología y Biblioteconomía, durante mucho tiempo resultó ser un
desafío. A pesar de algunos avances, los estudios en el campo de las
Ciencias de la Información y la Archivología apuntan a una demanda de
profesionales para abordar esta documentación y la necesidad de
proximidad a los ámbitos del cine y la lingüística. En el 18º Encuentro
Nacional de Archivos y Colecciones Audiovisuales que tuvo lugar en el
18º Festival de Cine de Ouro Preto, en Minas Gerais, en junio de 2023,
en la mesa temática que presentó “iniciativas de mapeo audiovisual”, se
vio la oscilación terminológica en los diferentes soportes audiovisuales.
mencionado como un problema por diferentes profesionales. Por lo
tanto, esta investigación bibliográfica, documental y descriptiva tuvo
como objetivo verificar, a través del análisis de las matrices curriculares
de las carreras de Archivología en Brasil, cómo se ha realizado la
enseñanza sobre la documentación audiovisual. La encuesta arrojó que
siete cursos de Archivología ofrecen disciplinas específicas con ejes
temáticos relacionados con el tratamiento de documentos audiovisuales.
En el trabajo presentado se constató que la enseñanza sobre el tema
audiovisual en Archivología es fundamental para contribuir al avance de
las investigaciones, técnicas y procedimientos de tratamiento de los
archivos audiovisuales.
Palabras clave: Enseñanza. Documentación audiovisual. Archivología
Brasileña.
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1 INTRODUÇÃO
Em 1993, a pesquisadora Johanna Wilhelmina Smit escreveu um
artigo que indicava as proximidades e dificuldades da Arquivologia,
Biblioteconomia e Museologia no tratamento dos documentos
audiovisuais. A autora observou uma falta de consenso na organização,
uma oscilação terminológica sobre o assunto e a falta de profissionais
da Ciência da Informação nas atividades de tratamento da
documentação audiovisual.
O interesse em realizar essa pesquisa surgiu a partir do contato
com as observações apresentadas por Smit (1993) e de outros estudos
que apontam uma demanda por profissionais para realizar as atividades
de tratamento desses documentos. O conhecimento de como a temática
sobre o audiovisual vem sendo tratada nas disciplinas dos cursos de
arquivologia pode contribuir com as discussões e avanços das técnicas
de tratamento desses documentos, com a preservação da memória
audiovisual e no desenvolvimento da arquivística audiovisual que,
conforme Edmondson (2017), é uma atividade profissional não muito
explorada e reconhecida.
A 18a Mostra de Cinema de Ouro Preto2, em Minas Gerais, em
junho de 2023, cujo tema central foi “Memória e criação para o futuro”, e
o 18º Encontro Nacional de Arquivos e Acervos Audiovisuais integraram
na programação do evento a mesa com o tema: “iniciativas de
mapeamento de arquivos audiovisuais”, que reforçou a importância do
conhecimento sobre as instituições de preservação e mapeamento do
patrimônio audiovisual brasileiro como uma etapa fundamental para
2 18a Mostra de Cinema de Ouro Preto – Minas Gerais (CINEOP). Ocorreu de 21 a
26 de junho de 2023, no formato presencial e online.
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nortear a política nacional de preservação desses acervos. Durante as
apresentações, a oscilação terminológica sobre os diferentes suportes
audiovisuais foi mencionada como um problema por diferentes
profissionais durante a mesa supracitada.
Esse artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo é verificar
como o ensino sobre a documentação audiovisual tem sido realizado
nos cursos de Arquivologia no Brasil. Busca, também, identificar as
proximidades e ausências nos eixos temáticos abordados nas
disciplinas, no que se refere às funções e atividades desenvolvidas pela
Arquivologia.
2 ALGUMAS ABORDAGENS SOBRE O AUDIOVISUAL NA CIÊNCIA
DA INFORMAÇÃO
O consenso sobre a apreensão do saber e do conhecimento por
meio da informação escrita fez com que as áreas ligadas à Ciência da
Informação demorassem a se voltar para as questões que envolvem o
tratamento do acervo audiovisual – desconsiderando o potencial
informativo desses documentos. Conforme apontou Smit (1993, p. 84) o
pensamento habitual era de que “informação séria era informação
escrita”.
A mudança dessa visão tradicional e da crença nas formas de
aquisição de conhecimento e interpretação de mundo por via da
manifestação escrita, possivelmente pode estar relacionada com os
novos olhares sobre o conceito de fonte de informação e documento.
Conceito alargado e difundido, sobretudo pelas disciplinas de História e
Biblioteconomia, trazendo novas perspectivas de compreensão da
sociedade para além do registro textual e a valorização do potencial
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informativo de outros objetos, formas e suportes, à exemplo das fontes
audiovisuais.
Smit (1993) buscou mostrar as proximidades e dificuldades entre a
Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia na organização dos
documentos audiovisuais. Segundo Smit (1993), por muito tempo
profissionais ligados à produção audiovisual – profissionais de cinema,
fotógrafos, radialistas ‒ eram os responsáveis por realizar as atividades
de organização desses documentos. O conhecimento necessário da
linguagem cinematográfica impunha aos profissionais da Ciência da
Informação “desconforto” e “estranheza” no tratamento desses
documentos.
Posteriormente, o estudo de Bethônico (2006, p. 70) reafirmou as
preocupações de Smit ao apresentar a existência de uma “[...] demanda
por profissionais da informação treinados para lidar com a comunicação,
expressão e informação através de sons e imagens”, com conhecimento
para o desenvolvimento de atividades como “[...] seleção, aquisição,
preservação, catalogação, uso e restauração dos documentos
audiovisuais”.
Profissionais capazes de valorizar a documentação audiovisual
podem incentivar o uso desses acervos, conforme destaca Bethônico
(2006), e contribuir com o desenvolvimento das técnicas e
conhecimentos ligados às atividades de tratamento documental.
Bethônico (2006) observa, portanto, a necessidade de qualificação
técnica para assumir relevância na preservação da extensa memória
audiovisual nacional.
Nas considerações de Sundström, et al. (2019, p. 133) “[...] para
tratar o audiovisual, é necessária uma compreensão a mais sobre sua
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história, suas funções e seus usos”. Esses pesquisadores analisaram a
literatura a respeito dos modos de tratamento temático de filmes de
ficção no âmbito da Ciência da Informação. Parte dos estudos
apresentados nessa pesquisa apontaram para uma preocupação com
os diferentes níveis de usuário e a necessidade de diálogo com a área
do cinema e da linguística para se estabelecer o controle terminológico.
Saber ler as imagens demanda de muito exercício, conforme diz
Manini (2011). A autora observa a necessidade de conhecimentos
básicos e técnicos sobre a produção das imagens, noções de processos
históricos, modos de produção digital, para estabelecer relações da
imagem com outas fontes de conhecimento, visando gerar informação e
criar estruturas que conectem pesquisadores e consulentes às imagens.
Por meio de uma análise da produção acadêmica dos programas
de pós-graduação em Ciência da Informação sobre os documentos
audiovisuais, Santana (2019) considera que a baixa produção de novos
conhecimentos referentes ao documento audiovisual enquanto
documento de arquivo está também relacionada à formação de base,
isto é, nas graduações de Arquivologia, onde o assunto é pouco
debatido.
Por fim, importante destacar a publicação de Edmondson (2017)
ao defender o reconhecimento da Arquivística Audiovisual, que, embora
desenvolvida a partir dos anos de 1930, com avanços de cursos,
publicações, criações de federações, ainda é pouco explorada e
reconhecida. Ressalta ele que, a partir da década de 1990, emergiu
uma crescente preocupação no desenvolvimento de uma base teórica
para o desenvolvimento da profissão.
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3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Essa pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, documental,
descritiva, quanti-qualitativa. Para atender a investigação proposta, foi
realizado um levantamento da oferta de disciplinas que abordam a
temática audiovisual nos cursos de Arquivologia do Brasil. O
levantamento foi realizado nos sites dos departamentos, institutos e
faculdades das universidades brasileiras que ofertam os cursos de
Arquivologia.
Foram consultados projetos políticos pedagógicos, estruturas
curriculares de disciplinas obrigatórias e optativas disponibilizadas nos
sites. Buscou-se nesses documentos disciplinas com a temática
audiovisual por meio das palavras-chave “audiovisual”, “cinema” e
“imagem”. Quando esses documentos não foram encontrados e ou não
localizadas as disciplinas com a temática audiovisual, foram enviados e-
mails para os colegiados de arquivologia com objetivo de verificar se o
curso ofertava a disciplina sobre tal temática. Esse procedimento foi
realizado levando em consideração que os cursos ofertam disciplinas
optativas como “tópicos especiais” e “arquivos especializados”, nas
quais podem ocorrer o estudo sobre os documentos audiovisuais. Na
análise dos dados, buscou-se identificar nas disciplinas as proximidades
e ausências dos eixos temáticos referentes ao tratamento da
documentação audiovisual, no que se refere às funções e atividades
desenvolvidas pela Arquivologia.
4 RESULTADOS
Essa pesquisa levantou a oferta de disciplinas sobre
documentação audiovisual nos cursos de Arquivologia do Brasil com o
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objetivo de apresentar como a temática vem sendo abordada nos
currículos da área a partir da análise de ementas. No quadro 01 são
apresentados os cursos de arquivologia que ofertam disciplinas
específicas para o tratamento da documentação audiovisual.
Atualmente no Brasil, dezessete (17) Instituições Acadêmicas
ofertam graduação em Arquivologia. Os cursos são ofertados entre
dezesseis (16) universidades federais e estaduais e um (01) centro
universitário. O resultado do levantamento demonstrou que sete (07)
cursos ofertam disciplinas específicas sobre o audiovisual.
Desse modo, apresentam-se: Universidade Federal do Estado do
Rio de Janeiro (UNIRIO), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
Universidade Federal de Brasília (UNB), Universidade Federal da Bahia
(UFBA), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade
Estadual Paulista (UNESP)3 onde as disciplinas são optativas. No curso
da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) a disciplina é ofertada
dentro da estrutura de disciplinas obrigatórias.
Tais disciplinas não são unicamente voltadas para o audiovisual.
As imagens fixas (fotografias) e arquivos sonoros são contemplados nas
diferentes ementas. Pode-se inferir que nas disciplinas ofertadas pelos
cursos da UNIRIO e UFSM, a ênfase é em arquivos audiovisuais.
É possível verificar que o tema da “preservação” prevalece nas
disciplinas e as temáticas variam entre os cursos. Entretanto, há
proximidades entre os eixos temáticos. O curso de Arquivologia da
UNIRIO tem por objetivo o estudo dos vários arquivos audiovisuais,
métodos de organização e recuperação da informação.
3 Ementa da disciplina não disponibilizada.
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A UFSM também procura distinguir os diferentes suportes sobre os
arquivos audiovisuais e a migração do sistema analógico para o digital.
A UNB oferta duas disciplinas, uma voltada para interdisciplinaridade da
Arquivologia e o cinema, e a outra comtempla o estudo dos suportes dos
documentos audiovisuais, sua história, análise da informação
audiovisual e contexto digital.
A Arquivologia na UFBA é ofertada em dois turnos e oferece duas
disciplinas, uma destaca exclusivamente o tratamento dos arquivos
sonoros na ementa, contudo, apresenta no título da disciplina a
organização e preservação de arquivos audiovisuais, enquanto a outra
disciplina aponta ênfase na interpretação, análise e representação das
imagens.
A UFMG destaca a descrição, organização e processos de
migração para novas mídias. A UFAM procura abordar as
especificidades desses documentos e a gestão nas atividades
administrativas.
Na pesquisa, verificou-se que dentre as instituições que
responderam aos e-mails encaminhados para a conferência da oferta de
disciplinas sobre a temática audiovisual, duas instituições responderam
que o conteúdo é trabalhado nas disciplinas “arquivos especializados” e
“arquivos especiais. No Quadro 1 são expostas as disciplinas ofertadas
pelas instituições pesquisadas com as ementas que serviram para a
análise apresentada neste artigo.
Quadro 1 – Oferta de disciplinas sobre documentação audiovisual em cursos de
Arquivologia no Brasil
Instituição de Ensino
Superior - IES
Disciplina Ementa
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Arquivologia -
Universidade Federal
do Estado do Rio de
Janeiro UNIRIO
HEA004 -
Documentação
audiovisual e
digital
Estudo dos vários arquivos
audiovisuais. Os métodos utilizados na
organização e recuperação da
informação em suporte não
convencional. A importância e a
metodologia de preservação destes
documentos.
Arquivologia -
Universidade Federal
de Santa Maria
UFSM
ARQV0045 –
Documentos
audiovisuais I
Distinguir os principais suportes de
documentos arquivísticos audiovisuais
(DAAs); aprender os procedimentos
gerais sobre a preservação de DAAs;
realizar os procedimentos gerais sobre
a migração de conteúdo de DAAs
analógicos para o ambiente digital.
Arquivologia -
Universidade Federal
de Brasília
UNB
FCI0083 -
Arquivo,
Cinema,
Informação e
Memória
Estudo da interdisciplinaridade da
Arquivologia. Integração do
conhecimento das diversas áreas
envolvidas na geração e preservação
documental.
Arquivologia -
Universidade Federal
de Brasília
UNB
FCI0106 -
Acervos
audiovisuais
Estudo dos suportes dos documentos
audiovisuais: história, desenvolvimento
e técnicas de preservação. Análise da
informação audiovisual: métodos de
tratamento do conteúdo informacional
de som e de imagens fixas e em
movimento. A evolução para o
contexto digital: semelhanças,
diferenças e a demanda de uma nova
abordagem. Gestão de acervos
fotográficos e fílmicos: características,
necessidades e soluções.
Arquivologia -
Universidade Federal
da Bahia
UFBA
ICIA 27 -
Organização e
Preservação de
arquivos
sonoros e
audiovisuais
Gerenciamento e tratamento técnico
de registros sonoros. Preservação dos
registros sonoros: condições
ambientais necessárias.
Arquivologia -
Universidade Federal
da Bahia
UFBA
ICIA28 -
Representação
e Recuperação
de Imagens
Processos de reconhecimento,
interpretação de imagens estáticas e
em movimentos: fotografias, pinturas e
filmes. Dispositivos e aspectos
técnicos da imagem. Análise da
imagem, conotação e denotação.
Semiótica da imagem. Relação texto,
imagem. Iconografia: níveis para
representação. Utilização da
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Informação Visual: aspectos sócio-
históricos.
Arquivologia -
Universidade Federal
de Minas Gerais
UFMG
ECI017 -
Descrição e
organização de
documentos
especiais
Descrição e organização de
documentos especiais: audiovisuais,
iconográficos (opacos transparentes),
cartográficos, tridimensionais e outros.
Documentos tradicionais e digitais.
Metodologias específicas para
representação, preservação,
conservação e projetos de migração
para novas mídias.
Arquivologia -
Universidade Estadual
Paulista
UNESP/Marília.
Documentação
audiovisual e
iconográfica
Sem ementa
Arquivologia -
Universidade Federal
do Amazonas
UFAM
IHQ040 -
Documentos
Audiovisuais,
iconográficos e
sonoros em
arquivos
Abordar as especificidades dos
documentos audiovisuais,
iconográficos e sonoros.
Gerenciamento e tratamento
arquivísticos de materiais audiovisuais,
iconográficos e sonoros. Compreender
esses documentos enquanto produtos
de atividades administrativas
produzidos para fins de prova.
Fonte: Elaborado pelas autoras
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A arquivologia está em constante reflexão sobre suas práticas,
tanto o acervo produzido, como a crescente produção audiovisual na
sociedade levam à necessidade de formação específica para o
tratamento desses documentos. O ensino sobre a temática audiovisual
varia entre os cursos e um aspecto notado e recorrente se refere à
função de preservação. No entanto, conforme apontado nas
apresentações da 18a Mostra de Cinema na cidade de Ouro Preto, em
Minas Gerais, em junho de 2023, pode-se constatar que passados sete
anos do lançamento do Plano Nacional de Preservação Audiovisual,
pouco se avançou no reconhecimento da importância da preservação
desses documentos.
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Outra questão observada durante o evento da 18ª Mostra de
Cinema de Ouro Preto e mencionada no início desse artigo foi tratada
na mesa sobre “iniciativas de mapeamentos audiovisuais” que envolve a
oscilação terminológica sobre os suportes audiovisuais, aspecto
inclusive notado por Smit (1993). Além disso, foi apresentado no evento
o diagnóstico realizado pela Coordinadora Latinoamericana de Archivos
de Imagenes en Movimiento (Claim) com arquivos latino-americanos. A
Claim constitui um programa celebrado entre diferentes entidades que
tem o propósito de implementar e colocar em prática diretrizes para a
salvaguarda e a conservação das imagens em movimento conforme
orientação da Unesco. O Arquivo Nacional, A Cinemateca do Museu de
Arte Moderna do Rio de Janeiro e a Cinemateca Brasileira estão entre
as entidades participantes. Dentre os seus propósitos destacam-se a
promoção da consciência e o desenvolvimento da arquivística
cinematográfica e audiovisual em níveis locais, nacionais e regionais.
A partir da pesquisa apresentada observa-se a necessidade de se
colocar a Arquivologia frente aos desafios de tratamento desses
documentos, e ainda, a urgência de proximidade com a área do cinema
e atualização profissional neste campo de conhecimento. O ensino e a
pesquisa, certamente, podem contribuir com o aprimoramento das
técnicas e procedimentos de tratamento arquivístico desses
documentos.
A partir da pesquisa e das proposições e reflexões teóricas
apresentadas, outras investigações podem ser realizadas com o objetivo
de consultar os planos de curso e verificar como a Arquivologia tem
avançado e buscado o desenvolvimento de uma arquivística audiovisual,
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tendo em vista a gestão, difusão e a preservação da memória
audiovisual.
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